Koval, Martin Ignacio
La lectura lukácsiana de Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister, de J. W. Goethe
1. Introducción Presentación del tema La lectura que György Lukács hace de la novela de formación Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister (1795/96) en Teoría de la novela (1914/5; publ. como libro en 1920), “La novela [como epopeya burguesa]” (1935) y Goethe y su época (1936; publ. 1947) puede ser entendida como respuesta a dos planteos anteriores acerca de la misma: de G. W. F. Hegel (Estética, de 1818-1829, aunque publicada recién en 1835-1838) y Wilhelm Dilthey (Vida y poesía...
Friedrich Schiller: de El visionario [Der Geisterseher] (1787/89) a Sobre la educación estética del hombre, en una serie de cartas [Über die ästhetische Erziehung des Menschen, in einer Reihe von Briefen] (1795)
A pesar de que Friedrich Schiller no escribió una novela de formación, sus aportes al respecto fueron considerables. En particular en el siguiente sentido. Las cartas sobre la educación estética pueden ser leídas, además de cómo respuesta filosófica a los problemas planteados en L’Émile rousseauniano (Jauss, 2004: 36), como respuesta a los interrogantes que deja abiertos su propia novela El visionario –que en muchos aspectos es muy cercana al Anton Reiser, de Karl Philipp Moritz–. Pues bien: de la relaci&o...
Rebelión y melancolía. El romanticismo a contracorriente de la modernidad, de Michael Löwy y Robert Sayre
Trad. de Graciela Montes. Buenos Aires, Nueva Visión, 2008, 256 págs. La traducción al castellano de Révolte et mélancolie. Le romantisme à contre-courant de la modernité, de Michael Löwy y Robert Sayre –publicado por primera vez en 1992–, bajo el título Rebelión y melancolía. El romanticismo a contracorriente de la modernidad, da cuenta de la actualidad que revisten las tesis allí planteadas. Los autores parten de la comprobación de que el romanticismo no ha sido adecuadamente enten...